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按照成绩分班是否对学生成长造成影响

发表时间:2016-03-22

 无论是小学还是中高中学校,一直都有优等生和差班生之分,成绩好的都分到了优等班级,差生都分到了学渣班,那么这样的分班方式是否有助于学生成长呢?

事件:广西永福县一乡镇中心小学分班事宜

最近网络上出现了优等班和学渣班之分,有些地方是快班和慢班的叫法,但无论哪种叫法,都是按照成绩分班的。将成绩最差的学生“分配到最差的教室,配备代课老师”,有家长将其称为“学渣班”。目前在当地教育部门的介入下,学校已进行整改。

对于学渣班对学生成长是否有影响呢,不少家长都担心,如果影响了孩子的成长如何是好呢?最近一位亲历者讲述了在学渣班的真实经历。

现年35岁的小常初中毕业后就学起裁缝。从小学到初中,小常因贪玩学习成绩平平,“初三这年开始分班,我因为考试分数低被分到‘差生班’。”当年他所在的中学为了提高考上重点高中的学生比例,特意划分出两个“重点班”,以初二最后一次期末考试分数线为标准,将成绩靠前的100多名学生安排到这两个班级,而其他学生则被划入“差生班”。

在小常看来,“差生班”学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上,早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆,有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打,这让任课老师倍感无奈。

“最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。”小常说,老师在讲台上授课,几个后排的学生,用自制设备炒菜,大家轮流带烹饪材料、酒精、食用油,最后连女生也加入炒菜队伍。

小常说,一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像,为了筹钱甚至去撬锁偷盗,班上就有同学因此被关进监狱。“现在想起来这些都觉得不可思议。但当年说不出为啥愿意这么做。”

当前我国多个地方仍有许多中小学校分设“重点班”和“普通班”、“快班”和“慢班”。小常说,这种分班方式弊大于利,如果一味给学生贴上“差生”标签,让差生受到歧视,可能让学生自暴自弃、“破罐子破摔”。

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